هل سيحل الذكاء الاصطناعي محل المعلمين؟ فهم مستقبل التعاون بين البشر والذكاء الاصطناعي

سيؤتمت الذكاء الاصطناعي أجزاءً من العمل التدريسي. وهذا يختلف عن استبدال المعلّمين. فالتعليم لا يقتصر على نقل المعلومات، بل يشمل أيضًا التشخيص والتحفيز والشعور بالانتماء وإصدار الأحكام والحماية والمسؤولية المشتركة.

مهام يمكن للذكاء الاصطناعي دعمها

يمكن للذكاء الاصطناعي صياغة أمثلة، وإنشاء تمارين متنوعة، وتلخيص الأنماط، وترجمة المواد، وتقديم ملاحظات روتينية. وقد تتيح هذه الإمكانات للمعلّمين تخصيص مزيد من الوقت للتوجيه وتحسين المقررات.

أعمال تحتاج إلى البشر

يفهم المعلّمون السياق الاجتماعي للفصل، ويلحظون التغيرات في الثقة بالنفس، ويتعاملون مع المواقف الحساسة، ويحلّون المواقف الملتبسة، ويتحملون مسؤولية القرارات. كما يمكنهم الاعتراض على المناهج الدراسية، وإلهام المثابرة، وتجسيد التفكير الأخلاقي.

شكل التعاون المرجّح

ستحدد المؤسسات القوية القرارات التي تقع ضمن مسؤولية المعلّمين، والمهام التي يمكن للذكاء الاصطناعي دعمها، والأدلة التي تستدعي المراجعة البشرية. ويحتاج المعلّمون إلى التدريب والوقت للتجربة والمشاركة في قرارات الشراء. كما يحتاج المتعلمون إلى الشفافية وإمكانية التواصل مع شخص.

تصف اليونسكو العلاقة الناشئة بأنها تجمع بين المعلّم والذكاء الاصطناعي والطالب، مع حماية الإرادة البشرية، ضمن إطار كفاءات المعلمين. وهذا مستقبل أفضل من تشغيل التكنولوجيا من دون إشراف تربوي.

اقرأ كيف يغيّر الذكاء الاصطناعي التعليم عبر الإنترنت، وطوّر الثقافة بالذكاء الاصطناعي، أو شارك خبرتك من خلال التدريس على GenAlpha.